回到（）班教，喧闹更甚。
还兴奋交流着暑假见闻。
林到自己座位，靠组。
刚把理好，班主任李老师就拿着课表，教里瞬。
“好同们，。
期们微调座位，更好促习。
林子提起。
调座位里事，着观察辰“据点”能变化。
虽然同班，但辰班级就，们班育课或老师办公，经常从们班廊经过。
座位，野很。
紧张着老师名字，微微汗。
当到“林，第排，靠位置”，悄悄松——位置没变，甚至更好，正好对着篮球排梧桐。
然而，老师接话让愣。
“……另，因为们班期转位同，空个位置。
级组商量，让班辰同暂到们班督促习，跟好好习，就……”李老师目教里扫圈，最落林方向。
“林，旁边个空位暂辰同。
课表己经协调好，儿应该就过。
迎同……”教里响起阵好奇议论零掌。
班理科尖子班，辰名字更如贯。
林个僵座位，片空。
旁边？
空位？
辰？
猛扭向自己边个堆点杂物空子，血液嗡全冲到顶，颊烫得能煎鸡蛋。
脏像被无形攥紧，然又猛松，疯狂起，撞得膜咚咚作响。
观，擦肩，而……同？
虽然只暂，但距得让恐慌，又夹杂着丝无法抑制、细微雀跃。
旁边使劲掐胳膊，兴奋得睛，用：“！
么运！
！
同！”
林却紧张得几乎无法呼吸，指无识攥紧角。
该么话？
第句该么？
“好”还“请指教”？
很淡？
得麻烦？
各种糟糟挤里，甚至没注到教现个。
首到周围音诡异瞬，笼罩旁边空位。
林僵、点点抬起。
辰就站课旁，姿挺拔，表贯平淡。
似乎刚领，几本崭教材随拿里。
目淡淡扫过空，然落。
双睛邃得像夜，么绪。
见回，弯弯嘴角，“辰，应该同”音清冽，像初化，没么度。
但却让记忆犹。
“、林。”
音比平些，连忙往旁边挪挪，辰腾收拾座位空。
叙作利落把文件袋里课本拿，数、物理、化……清理科课本，封面用着名字，字迹挺拔力。
放，没再，也没周围任何打招呼，只拿袋，姿态疏而自然，仿佛只换个方独自习。
林却还僵原，如擂鼓，里全汗。
周围世界仿佛都模糊，只剩旁边个清晰。
、翼翼回自己子，尽量点音，绷得首，连呼吸都放。
传篮球拍音男吆，教里也恢复嗡嗡交谈。
但切都仿佛隔着层玻璃。
全部官，都受控制聚焦边。
恋，翼翼珍藏么久秘密，忽然之，被拉到个所未、乎危险距。
突如其“同”系，故事始，还让无所适从考验？
