第2章

男孩该么表达自己，就只能儿欺负，儿拽辫子。
似乎用隐晦笑容把们划归为类。
划归到某种，受过同样伤害，却以此为傲阵营里。
但沉默，笑容逐渐僵。
淡淡:懂，只女儿受到欺负，园霸凌。
老师似乎被个极为严刺伤。
猛放保杯，直子。
苏，您就点胡搅蛮缠，么孩子，懂么叫霸凌呢?只闹着玩而已。
闹着玩?复着话，如果只闹着玩话，以把张志调到您女儿呢?
潘老师女儿也班级里，公秘密。
刚刚还据理力争老师突然愣。
于。
样对，只管而已。
就像社很隐性规则。
对，但千百从没个站。
因为打破比遵守麻烦许。
就好像句飘飘闹着玩，比费尽力教导男从就尊女性简单。
但打破。
为女儿。
也为将无数个被拽辫子女孩。
告诉们，，欺负，霸凌。
潘老师。把喊回神。
您现两个选择。第，把张志调到您女儿；第，把女儿张志调，并且教导班级里男们，个正确方式绝欺负，而尊护。
老师突然像个泄皮球:选第个。
满拉着女儿。
，潘老师像甘喊句:妈妈，您样管太，响孩子跟同之正常交往。
没扭，态度坚决:就劳您费。
回到，还把顾虑跟苏。
囡囡，如果今因为妈妈，张志再也跟玩，伤吗?
些，们母女俩约定，么么，绝对憋里。
苏，然怯问:张志再也揪辫子?
点:。
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