午最节课课铃响起，教里顿喧闹起。
同们像笼鸟，两结伴陶伊迅速收拾好包，却没像往常样刻起。
偷偷瞄旁边姜逸，对方正条斯理将课本按顺序排列，然才放包“个...”陶伊吸，像鼓勇，“能教今英语课对话吗？
总得音怪怪”姜逸拉包拉链顿顿，没即回应“就分钟！”
陶伊急忙补充，从包里掏英语课本，“真搞定些音，们嘴里总黏成团”姜逸抬陶伊期盼神，又瞥课本，点：“里？”
陶伊雀跃，赶紧翻课本指着处：“里，‘thorough’么都好，舌总打结”姜逸微微侧面向陶伊，清晰而缓单：“‘Thorough’，注舌尖稍微伸齿之”陶伊尝试跟着，却还成“sorough”。
懊恼抓抓：“吧，就再试次，”姜逸音平无波，“放速度，‘th’音。”
就样，陶伊复次，终于姜逸指导勉接正确音“太好！
真救！”
陶伊得几乎起，自然从包里掏包熊饼干，“请！”
姜逸递到饼干，摇：“用别客嘛，”陶伊坚持递过，“就当费”最终，姜逸接过饼干，句“谢谢”，但没即打，而放包侧袋从起，陶伊到与姜逸交流突破。
每节英语课，总各种问题请教姜逸。
音，语法，甚至只借问作业起初姜逸回答总简扼，甚至些敷衍。
但陶伊像源源断阳，逐渐融化着冰层周英语测验，陶伊破荒得分。
兴奋举着卷子转向姜逸：“！
步分！
都功劳！”
姜逸分数，嘴角几察微微扬：“还错为庆祝，今能教儿吗？”
陶伊趁提请求，“么段对话”姜逸没拒绝于每放分钟英语辅导成两固定环节。
空教，操边，偶尔也堂角落陶伊现姜逸虽然话，但教得很认真。
耐纠正陶伊每个音错误，还推荐些适练习力英文曲“为么英语么好？”
次辅导结束，陶伊忍问姜逸收拾包作稍迟疑：“候里请过教哇，真厉害”陶伊没，只由衷赞叹，“从到都没见过真正国呢”姜逸没接话，但神微微闪烁与此同，莫萱始表达满。
放，首接拉正姜逸陶伊：“又陪‘冰姐’？”
“就教儿英语，”陶伊解释，“最步着张，得难受吗？”
莫萱撇嘴，“嘛，今卖部批零，陪”陶伊为难己经到教姜逸，者似乎到们对话，脚步没顿继续向“陪啦”陶伊对莫萱，“都跟姜逸好”莫萱哼，扭就：“随便！”
陶伊叹，赶紧追姜逸：“好久等，们始吧？”
姜逸着陶伊，难得问句：“朋友兴？”
“没事，”陶伊摆摆，朗笑着，“莫莫就点孩子脾，没坏，哄哄就好。
吧，今么？”
姜逸点点，打课本，但接辅导，比平几分耐辅导结束，陶伊照例分享零。
今包苔，姜逸接过：“其实用每都...嘛”陶伊打断，睛弯成，“而且教英语，总得报答呀”姜逸着陶伊灿烂笑容，沉默片刻，最终撕苔包装，起陶伊里泛起丝胜利悦。
注到姜逸今零速度比以往些，仿佛细细品。
个现让莫名夕阳透过户洒空教，将两个女孩拉。
个得眉，个聆，偶尔简洁回应陶伊着姜逸夕阳侧，忽然得座冰并非么难以接。
只需到正确方式，够耐而，最缺就耐
