许握着袋里糖盒，受着掌里糖果响。
起刚才屿句“得换个助器”，以及其易察落寞，脚步自。
“么？”
林薇好奇凑，“从刚才就焉，该真暑吧？”
许摇摇，目由自主飘向教方向。
个似漠，此刻正为助器事烦恼？
第物理课，许特提到教。
阳透过帘缝隙，课投斑驳。
放包，注到肚里似乎么。
个壳记本。
疑惑翻，呼吸微微滞。
页面种同颜迹：解题步骤，注解，易错点提。
最字着：“第章习题，种解法。”
“哇！”
林薇么候凑过，“记也太详细吧！
谁放？”
许没回答，指尖抚过页面角落——里个用细细成。
抬向方，屿正，侧晨显得格专注。
就，飘：“到…应该没现个吧…”许嘴角自扬。
翻记本，现里面还夹着张便签：“第题第种解法需参考选修容，需话课以教。”
字迹得像印刷，但便签角着只抱着糖仓鼠——稿涂鸦模样。
物理课到半，老师突然提问：“谁能法拉第磁应定律应用？”
教里片寂。
许正，见屿：“预习过章…让回答？”
勇，许举起。
流畅回答完问题，见屿欣慰：“太好。”
课铃响起，许还理记，个边。
屿面无表放张折好条，转就，脚步得几乎像逃。
但许见音：“能太…但也能太…显得太刻？”
展条，面着：“题以问。”
落款处着个图案。
刻，许忽然么。
从包里取个袋子，步追。
“屿同！”
猛脚步，转过尖己经泛。
许将袋子递：“个…。”
袋子里对助器专用池个巧充盒。
屿愣，接过袋子指颤抖。
“爸爸个牌子很好用，”许解释，“充盒防，应该很方便。”
屿握紧袋子，音些哑：“谢谢。”
传，再往常种雀跃刷屏，而种柔而真挚：“第次送个…同，而真正…”放分，许梯遇见屿。
似乎等，见睛微微亮。
“物理作业，”将个文件夹递，“第章。”
许打文件夹，忍惊叹。
只详细解题过程，还绘示图拓展识点附录。
最页角，个糖果图案。
“太详细，”许抬，“谢谢，屿同。”
“屿。”
突然。
“么？”
“叫名字就好，”音很，“用加同。”
许见音：“叫名字…从嘴里定很好…屿，”许从善如流，然故加句，“也叫吧。”
显僵，半晌才应：“嗯。”
但己炸成烟：“！！！
让叫！！！”
就，许注到助器指示灯闪烁。
“助器…”提。
屿识摸摸：“没事，还能坚持儿。”
许起包里还带着父亲备用助器，虽然型号同，但池通用。
取池：“先用个吧。”
屿犹豫，接过池指尖经擦过掌。
两同微微颤。
“谢谢。”
，尖泛。
许见音：“第次碰到！！！
次该点么？
但么…”为打破微妙氛围，许指指图馆方向：“起作业？
懂正好以问。”
屿睛瞬亮起：“好。”
雀跃：“起作业！！！
买点料？
么…”夕阳，图馆靠位置，两个并肩而。
认真讲解着物理题，女点，目却偶尔飘向专注侧。
许现，当屿沉浸物理世界，种局促神就消失见，取而代之种从容自信。
指划过，每个公式都得流畅而准确。
“里其实以样理解…”讲解，音柔。
许着着，忽然注到助器么候己经换池，指示灯稳定亮着。
里泛起丝。
图馆，己。
始幕闪烁，灯将两子拉。
“见，屿。”
许分岔脚步。
“见，”顿顿，音柔，“。”
许转，见传：“叫屿！！！
叫！！！
带么呢…试试糖果…”着着，许嘴角始终带着笑。
个世界因为能见，变得格而趣。
而，，站原目送很久很久，首到完全消失夜。
碰碰助器，闪烁着比还柔芒。
